詳情描述
一、表演訓練（形體姿態(tài)模仿）
1、 ??狐貍體態(tài)設計：身體完成弓狀，聳肩，走路輕捷快速，并用大步走出弧度。食指中指并攏呈尖狀放在嘴前，兩眼左右來回瞟視，就像每時每刻都在動壞腦筋似的。
2、 鴨子體態(tài)設計：腰部使勁，兩腿彎曲，雙臂垂直放于體側(cè)，手背盡量上翹，然后上身夸張的擺動，走一步雙手拍打兩下，抬頭挺胸。
3、 試著給大象、獅子等大型動物設計動作。
教學目的：通過對動物形態(tài)進行模仿表演，讓小朋友模仿能力得到提高，也能鍛煉小朋友記憶力，觀察力和思維能力。
教學重難點：教師師通過姿勢要領(lǐng)講解示范后，學生無法領(lǐng)會正確的姿態(tài)要領(lǐng)。
課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正，也可以讓學生發(fā)揮想象，自己隨意做出自己想象的形態(tài)姿勢。
三、兒歌學唱小金魚，復習小紅帽
教學步驟：由教師帶領(lǐng)學生跟著兒歌音樂一起跳舞，并熟悉旋律和歌詞。
四、口部操，氣息、發(fā)聲訓練
教學步驟：
1、通過教師示范帶領(lǐng)學生進行口部操訓練。
唇部運動舌部運動下顎及臉頰運動
教學目的：通過好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運動，增加口部肌肉力量，增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。
2、氣息訓練（氣息吐放）
用口、鼻深吸一口氣，稍稍保持住一會兒，然后略張嘴發(fā)si的音，要求力度均
勻。
3、做開火車、吹紙片、吹氣球等游戲。
教學目的：通過正確的氣息、發(fā)音方式訓練讓發(fā)出的聲音更富感染力。
教學重難點：學生舌頭力量不足，部分訓1項目不能完成。
課堂問題解決：根據(jù)學生情況進行針對性指導。
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