詳情描述
創(chuàng)始人韓冰:以山東省“文化成績、體育成績雙狀元”的身份考入北京體育大學(xué)社會體育專業(yè),(高級)社會體育指導(dǎo)員,大學(xué)老師,未來星籃球創(chuàng)始人,創(chuàng)編的籃球教程毅力篇和協(xié)作篇得到了家長和隊員的廣泛認可。同時,源于對教而不研則淺、研而不教則空的敬畏,多年來一直專注于男孩教育,教研并舉,形成了一套共性培養(yǎng)與因材施教相結(jié)合的訓(xùn)練模式,隊員在循序漸進、科學(xué)針對、快速高效、寓教于樂的教學(xué)環(huán)境中,強壯了身體,強大了內(nèi)心,強化了能力。
一、“男孩危機”的時代背景需要“拯救男孩”的力量
陰陽失衡陽剛?cè)笔У哪泻?/p>
應(yīng)試教育失去自信的男孩
富裕時代死于安樂的男孩
網(wǎng)絡(luò)時代沉迷游戲的男孩
雙獨時代缺乏溝通的男孩
城市化進程失去領(lǐng)地的男孩