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北大青鳥APTECH作為職業(yè)教育的引領(lǐng)者更是以教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量為保障，而北大青鳥航天橋白領(lǐng)綜合校區(qū)在北大青鳥APTECH2014年年會上再次獲得招生人數(shù)，教學(xué)質(zhì)量，就業(yè)質(zhì)量，第一；成就航天橋北大青鳥連續(xù)5年在中國IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌中（連續(xù)5年）。航天橋校區(qū)歷年來的優(yōu)異成績正是我校的教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量優(yōu)秀的體現(xiàn)，全體師生共同努力的證明，也是社會群眾對我校的廣泛認可。
在瞬息萬變的IT行業(yè)中，產(chǎn)品始終是公司的核心競爭力，創(chuàng)新就體現(xiàn)的尤為重要，我校在培樣學(xué)生的同時也是更加的注重對學(xué)生的創(chuàng)新意思的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握技能的同時具備了創(chuàng)新意識，正是符合社會上公司對職業(yè)人才的要求，這就是我校在職業(yè)教育中進入了2.0時代，是順應(yīng)現(xiàn)在全球的教育發(fā)展趨勢，也是引領(lǐng)國內(nèi)的教育模式。我校在教育上改變了傳統(tǒng)的老師講授，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的模式，提供個性化、訂單式的教育模式，學(xué)生是根據(jù)自己實際的工作需要選擇適合自身需要的課程。
在北大青鳥航天橋白領(lǐng)綜合校區(qū)是開放式和自主式的授課方式，課堂上時學(xué)生的積極性更高，學(xué)校更多的是以學(xué)習(xí)者為中心。同時在學(xué)生對課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不牢固的情況下，我校會根據(jù)學(xué)生的個人情況開設(shè)小班，讓掌握技能知識不牢固的學(xué)生加深學(xué)習(xí)的內(nèi)容，爭取每一位學(xué)習(xí)者都能學(xué)習(xí)到全面、深刻的專業(yè)相關(guān)技能。
