詳情描述
當(dāng)前我國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了高速發(fā)展的階段，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，增速飛快，用戶體驗(yàn)至上的時(shí)代已經(jīng)來臨。隨著技術(shù)領(lǐng)域的逐步拓展，產(chǎn)品生產(chǎn)的人性化意識日趨增強(qiáng)，ui設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為人才市場上十分緊俏的職業(yè)。ui設(shè)計(jì)好找工作嗎？關(guān)于這個(gè)問題的回答是肯定的。ui設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)迎來了自己的春天和招聘高峰。
首先我們來看一組較新的數(shù)據(jù)。根據(jù)ui設(shè)計(jì)師需求人員數(shù)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，需求人員分布情況主要在國內(nèi)一線城市或大中型城市。例如：北京人才需求人數(shù)約為25731人，所占比例為全國之首，高達(dá)29.2%；上海人才需求人數(shù)約為14738人，所占比例為16.7%；廣東人才需求人數(shù)約為17188人，所占比例為19.5%。由此可以看出各個(gè)企業(yè)對于ui設(shè)計(jì)人才的需求是巨大的，尤其在一線大城市，ui設(shè)計(jì)的人才缺口還很大。
目前相當(dāng)一部分從事ui設(shè)計(jì)工作的設(shè)計(jì)師是從平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫專業(yè)等設(shè)計(jì)類行業(yè)轉(zhuǎn)型的。不同類型的設(shè)計(jì)行業(yè)有著不同的設(shè)計(jì)思路及創(chuàng)作理念，這一類型的ui設(shè)計(jì)師因?yàn)闆]有接受過正規(guī)的ui設(shè)計(jì)教育或系統(tǒng)的培訓(xùn)，在轉(zhuǎn)型過程中，容易走進(jìn)在ui設(shè)計(jì)過程中的誤區(qū)。
另外，也有從未涉及設(shè)計(jì)領(lǐng)域其它類型人才或者高校畢業(yè)生的等，國內(nèi)開設(shè)ui設(shè)計(jì)專業(yè)的高校數(shù)量稀少。上述類型設(shè)計(jì)人才主要是通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，師資主要由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目能力兼具的講師團(tuán)隊(duì)組成。
千鋒ui設(shè)計(jì)的講師都在設(shè)計(jì)行業(yè)積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，理論素養(yǎng)扎實(shí)，采用較完善的教學(xué)體系和較具創(chuàng)意的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)員的藝術(shù)底蘊(yùn)、專業(yè)技能和實(shí)戰(zhàn)能力，使學(xué)員獲得豐富的專業(yè)知識和開闊的時(shí)代發(fā)展視野。講師對企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程非常熟悉，對行業(yè)的前沿流行趨勢也是十分了解?？梢哉f，通過千鋒導(dǎo)師的講解，學(xué)員對于現(xiàn)階段行業(yè)需要的設(shè)計(jì)理念的把握將會(huì)更盛一籌。
千鋒教育ui設(shè)計(jì)老師們始終恪守著“用良心做教育”的誓言，培育了一批又一批的高水平的ui設(shè)計(jì)學(xué)員，為學(xué)生們的藝術(shù)夢想鋪路助力，用千鋒人的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力鑄就學(xué)員人生的華彩和事業(yè)的巔峰。
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