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現(xiàn)在通過java培訓(xùn)而就業(yè)的學(xué)生是越來越多了，然而，業(yè)內(nèi)卻出現(xiàn)了一些不好的情況，有些業(yè)內(nèi)公司的管理人員對(duì)一些java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生并不認(rèn)可，而同時(shí)，甚至出現(xiàn)了一些專業(yè)科班出身的程序員看不起一些培訓(xùn)畢業(yè)的。這種現(xiàn)象在一些公司呈現(xiàn)的越加明顯了，到底是什么原因?qū)е铝诉@種現(xiàn)象呢？難道培訓(xùn)生實(shí)力低于科班生實(shí)力，我們一起了解下：
1、 科班靠學(xué)習(xí)，培訓(xùn)靠實(shí)力
實(shí)際上，大部分名校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的程序員大多不參加培訓(xùn)，因?yàn)樗麄兪敲５?，而許多通過培訓(xùn)改變命運(yùn)的多是普通大學(xué)的，這些名?？瓢喑錾淼谋緛砭涂床黄鹌胀ù髮W(xué)的畢業(yè)生，學(xué)歷便是他們的資本。而培訓(xùn)畢業(yè)的學(xué)生，要想獲得比名校專業(yè)科班更多的認(rèn)可，必須靠實(shí)力說話。
2、 一些低質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生很差勁
一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生做程序員，編程水平很爛的話，大家會(huì)認(rèn)為是他自己的問題?？墒且粋€(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走出的學(xué)生能力差，則很容易被看做java培訓(xùn)畢業(yè)的學(xué)生都差。而如果出現(xiàn)一群水平不高的java程序員，而這些人又都是通過java培訓(xùn)畢業(yè)的。那么，很容易會(huì)被人認(rèn)為“java培訓(xùn)”畢業(yè)的學(xué)生都不行。然而，事實(shí)并非如此，由于java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參差不齊，就有這么一些不重視教學(xué)質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)的學(xué)生也都不咋地，他們步入工作崗位后，只能給整個(gè)java培訓(xùn)行業(yè)抹黑。
3、 偽造工作經(jīng)驗(yàn)的原因
有一些java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生會(huì)通過偽造工作經(jīng)驗(yàn)來獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，然而實(shí)際上他們的能力并未達(dá)到相應(yīng)的水平，于是乎會(huì)被雇傭方認(rèn)為這個(gè)人能力平平。
4、 某些短期迅速拔高型培訓(xùn)帶來的副作用
有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的培訓(xùn)班周期太短，課程安排都是在針對(duì)就業(yè)，而忽視了java學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)生們是在短期內(nèi)獲得了快速提升，然而更多的是囫圇吞棗，沒有打好基礎(chǔ)。于是乎找工作容易，而在實(shí)際工作中，卻屢屢出現(xiàn)勝任不了工作的情況。
總得來說，通過專業(yè)且重視教學(xué)質(zhì)量的java培訓(xùn)學(xué)校，能在很大程度上提升自己的java技能，更順利的獲得工作，也能獲得企業(yè)的認(rèn)可。一些好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至能幫助學(xué)員形成好的學(xué)習(xí)方法，更利于以后的成長。北大青鳥（佳音校區(qū)）專業(yè)專注IT行業(yè)十多年，擁有實(shí)力雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量，攜先進(jìn)的泛IT課程體系、實(shí)用的項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例以及項(xiàng)目管理方法，教育運(yùn)營團(tuán)隊(duì)以及管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建職業(yè)教育培訓(xùn)系標(biāo)準(zhǔn)！使得學(xué)員鞏固理論知識(shí)，加強(qiáng)項(xiàng)目動(dòng)手能力，成為真正的java程序員！
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