詳情描述
培訓(xùn)師的培訓(xùn)效果 等同于課堂效果嗎？ 答案可以說是否定的。
課堂效果是學(xué)習(xí)者對培訓(xùn)過程的一種感性認(rèn)知。
培訓(xùn)效果是學(xué)習(xí)者對培訓(xùn)師“傳道、授業(yè)、解惑”的綜合評價(jià)。
不過，對于培訓(xùn)師來說往往認(rèn)為課堂效果大于培訓(xùn)效果。
因?yàn)?，課堂效果決定培訓(xùn)師的培訓(xùn)命運(yùn)，認(rèn)為沒有好的課堂效果難有好的培訓(xùn)效果。
所以，許多培訓(xùn)師會借助各種培訓(xùn)工具或手段來渲染課堂效果，為課堂效果助興。如：游戲、笑話、故事、案例等。
個(gè)人認(rèn)為，培訓(xùn)師的培訓(xùn)效果不能單純依靠培訓(xùn)工具，而是必須依靠學(xué)習(xí)者的層次，結(jié)合自己的“培訓(xùn)哲學(xué)”、“培訓(xùn)模式”、“培訓(xùn)技能”，多給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造吸收與創(chuàng)造的機(jī)會與情景，讓學(xué)習(xí)者能夠充分的融入培訓(xùn)課程的環(huán)節(jié)之中去。
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